先生・・・国語の教員免許を持っている。

太郎・・・３年Ｂ組の生徒１。

花子・・・３年Ｂ組の生徒２。

大人・・・サイトウと呼ばれる男。昔は子どもだった。



　　暗闇から、少年の朗読が聞こえる。



　　ゆっくりと明転。

　　教室。

　　上手側に黒板と教卓。

　　下手側に机と椅子が点々と並んでいる。



　　太郎が起立したまま、山月記を音読している。

　　太郎が朗読中にもかかわらず、先生は黒板に何かを書いている。



　　太郎、山月記を全て読み終える。



先生　はい、拍手。



　　生徒たち、ぱらぱらと拍手をする。



花子　（挙手して）はい。

先生　はい、花子さん。

花子　（椅子を引き、立ち上がり）とても面白いお話だなと思いました。

先生　はい、拍手。



　　生徒たち、ぱらぱらと拍手をする。



太郎　（挙手して）はい。

先生　はい、太郎さん。

太郎　（椅子を引き、立ち上がり）難しくてよく分かりませんでした。

先生　はい、拍手。



　　生徒たち、ぱらぱらと拍手をする。



大人　（挙手して）はい。



　　ひとりだけ大人が混ざっている。



　　間。



大人　（挙手して）はい。

先生　・・・。

大人　はい。（自ら立ち上がって）どうしてなのかなって思いました。

先生　え。

大人　どうしてぇ、先生は、僕たちが子どもだった頃に、「これはよく読んだ方がいいよ」って、教えてくれなかったのかなって。

先生　サイトウくん？サイトウくんなの？

大人　あ、はい。

先生　あの、ネコババをうやむやにした？

大人　はい。

先生　学級会で、頑なにネコババを認めなかった？

大人　はい。覚えてますか？

先生　サイトウくん。

大人　先生。



　　二人、熱い抱擁を交わす。



先生　サイトウくん。どうして、ここに。

大人　それはぁ、最近、たまたま読む機会があったんですよ、『山月記』。SNSで流れてきて。そしたらぁ、めちゃくちゃ面白くて。大人になってから読むと、めちゃくちゃ刺さって、『山月記』。

先生　サイトウくん。

大人　あ、これ、人生に必要なやつだぁって。あの頃、知りたかったわー、って。先生、何で教えてくれなかったんだよー、って。

先生　サイトウくん。

大人　先生が泣きながら、床に倒れ込んで、「これは人生に大切だよ」って言ってくれてたら、真面目に読んだのに。

先生　サイトウくん。

大人　自分には才能があるって、思い込んでしまったばっかりに。後戻りも出来ず、先の見えない将来に怯える、つまらない大人になりました。

先生　サイトウくん。

大人　先生。



　　二人、熱い抱擁を交わす。



大人　大人になった今、マッチングアプリにハマっています。



　　花子と太郎、黒板を見つめたまま。



先生　でもね、でもね、サイトウくん。才能がないのは、先生のせいじゃないわ。

大人　ギクッ。

先生　才能がないのは、義務教育とは関連がないのよ。

大人　先生。

花子　（挙手して）先生。

先生　はい、花子さん。

花子　（椅子を引き、立ち上がり）私も才能がないのは、自分のせいだと思います。

大人　やめて。

太郎　（挙手して）先生。

先生　はい、太郎さん。

太郎　（椅子を引き、立ち上がり）僕はちょっと可哀想だなと思いました。

大人　やめて。

先生　先生はこう思うな。才能があると思い込・・・。

大人　やめてください。



　　花子、いつの間にか大人の左隣に居る。



花子　（大人のズボンを裾を引っ張り）ねぇ、ねぇ。

大人　なぁに、花子さん。

花子　大切にした方がいいよ、彼女。

大人　ギクッ。

花子　どうせヒモなんでしょ。彼女にご飯、食べさせてもらってるんでしょ。なのに、マッチングアプリだなんて。

太郎　僕も花子さんの意見に賛成です。



　　太郎、いつの間にか大人の右隣に居る。



先生　（教卓から）先生はこう思うな。才能がない者同士が・・・。

大人　やめてください。



　　大人、その場にしゃがみ込んで、わんわん泣く。



　　先生は教卓から降り、大人を見つめている。

　　花子と太郎、いつの間にか先生の両隣に居る。

　　花子と太郎は、先生のスカートの裾を持ち、先生の後ろに隠れている。



　　先生と花子、目を見合わせる。

　　先生と太郎、目を見合わせる。



　　先生、サンダルをぱたんぱたんと響かせながら、大人へ歩み寄る。

　　先生、大人の背中をさする。



先生　サイトウくん。

大人　（泣いている）

先生　才能、あってもなくても、いいじゃない。

大人　（すすり泣いている）

先生　あってもなくても、生きていくしかないじゃない、才能。



　　間。



先生　先生はこう思うな。才能って、いくつかの要素があると思うの。生まれつき秀でてる才能ばかり目につきやすいけど、ひとつのことを実直に続けられる、生きていくことを諦めない、それだって才能だと思うな。

　

　　花子と太郎、先生の方角をぼんやり見つめている。



先生　先生もね、昔は小説家になりたかったけど、惰性で国語の先生をやっています。



　　大人、いつの間にか泣きやんでいる。



先生　サイトウくん。

大人　先生。



　　二人、熱い抱擁を交わす。



　　花子と太郎、ぱらぱらと拍手をする。



先生　では、39ページを開いて。



　　生徒たち、自席に戻る。

　　太郎、起立して、教科書を朗読する。



　　街の雑踏が聞こえる。

　　朝の通勤の音である。



　　暗転。




▼参考文献：

『山月記』（青空文庫）

https://www.aozora.gr.jp/cards/000119/files/624_14544.html



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